И будет совсем не прав тот, кто считает, что этот праздник похож на предыдущий. Праздника ждали, к нему готовились: кто-то искал костюмы, чтобы, одевшись, сказать: «Мы присоединяемся, мы играем, мы все вместе в этот день, мы – гимназисты и педагоги гимназии, и мы – одно целое». Кто-то готовился к выступлению – а таких было в этот раз много, кто-то подбирал материал для газеты.
Перед праздником был проведён мини-опрос
Тема опроса – наш уникальный праздник 19 октября. Работая в гимназии, я часто удивляюсь, что люди со стороны, из других школ, не знают, какой праздник мы отмечаем. Тогда я начинаю довольно эмоционально пояснять: «Ну как же вы не помните, 19 октября, Пушкин, лицей?» И поэтому была буквально ошарашена, когда нашлись такие и среди гимназистов. Меня, например, спросили во время опроса: «А 19 октября – это чтения Флоренского?» Хорошо, что такой вопрос был только один. А то мне бы пришлось серьёзно задуматься о том, ради чего, мы, собственно, тут работаем.
Теперь считаю правильным познакомить вас с результатами. Вопросы были такие:
• Ассоциации на 19 октября;
• Нужно ли 19 октября в гимназии?
• Можно считать 19 октября уроком, и, если да, то чему он учит?
В опросе приняли участие 42 человека из 8 параллели, 39 – из 9-ой, по 36 человек из 10-11 классов, всего – 153 гимназиста.
| Вариант ответа | 8 класс | 9 класс | 10 класс | 11 класс | Всего |
| 19 октября нужно проводить | 88% | 100% | 97% | 97% | 95% |
| Можно считать 19 октября уроком | 62% | 46% | 58% | 61% | 57% |
| Нельзя считать 19 октября уроком | 38% | 54% | 42% | 39% | 43% |
| Ассоциации, связанные с прошлым: история, прошлое, Лицей, XIX век, старина и т.п. | 43% | 41% | 94% | 100% | 68% |
| Ассоциации, связанные с культурой: музыка, прекрасное, красота, танцы, хорошие манеры, полонез, наука, изысканность, галантность, интеллигентность, романтические письма, романсы и т.п. | 79% | 62% | 91% | 91% | 80% |
| Ассоциации, связанные с костюмами: цилиндры, платья | 71% | 56% | 64% | 83% | 69% |
| Ассоциации, связанные с эмоциями: радость, праздник, торжество, хорошее настроение, счастье, бал и т.п. | 95% | 85% | 75% | 56% | 78% |
| Ассоциации, связанные с нашей гимназией: гимназия, гимназисты, гимн, посвещение, Гаудеамус, новые гимназисты | 9% | 15% | 19% | 28% | 18% |
К цифрам – немного анализа: прежде всего, о том, нужен ли этот праздник в гимназии. В 2001 году положительно на него ответила только 46% гимназистов. В этом году – 95%. Праздник вырос.
Вот как относятся гимназисты к празднику теперь: «Создаётся впечатление о приближающемся прошлом…», «В этот день можно почувствовать себя реально в другом времени. На самом деле это здорово», «сказка, волшебство», «лучший день», «перевоплощение», «день чудес», «сны», «вдохновение», «самый главный гимназический праздник».
И мне очень приятно, что не только я в этот день чувствую себя особенно, возвышенно, волшебно. Потому что, скорее, это не урок, а праздник встречи с прошлым, свидания с культурой. Или такой своеобразный урок-игра. Иль урок-праздник. Сама не знаю, какой ответ лучше. И, тем более, не знаю, какой ответ правильный. Моё незнание подтвердили и гимназисты: ответы были разные. Интересны комментарии: «Вряд ли это урок. Это своего рода игра», «Можно почувствовать себя в роли человека XIX века, погрузиться в другую эпоху», «50% на 50%: это, скорее, нравственное испытание», «Мы сравниваем эту эпоху и ту, делаем выводы».
И чему же мы учимся в этот день? Многому, оказывается.
В основном – и так считают около 20% гимназистов – вежливости, хорошим манерам, этикету: «Надо приходить нарядными и вести себя прилично, и это хорошо».
5% ответили, что этот праздник учит жизни.
Ещё были такие ответы:
• вниманию к истории и друг к другу, уважению к истории;
• быть честным, справедливым;
• галантности, возвышенности, благородству, интеллигентности;
• культуре, пониманию красоты;
• дружбе, сплочённости;
• учит любить гимназию, быть гимназистом, соблюдать традиции;
• ценностям, которые нельзя преподать на обычном уроке.
И, вообще, если это и урок, то это – «душевный урок».
И, естественно, есть гимназисты, которые чувствуют себя неуютно в этот день. Сейчас я не говорю о тех, кому не очень нравится их костюм: такое бывает и на дискотеках, и в повседневной жизни. Я говорю о юношах, которым не очень привычно быть галантными. Среди опрошенных таких оказалось 7 человек, или 4,6%. Они честно отметили, что в этот праздник им скушно (некоторые при этом стараются воспользоваться моментом и спокойно поиграть в теннис). Среди их ассоциаций были: «феминизм», «скука», «неудобный костюм», «цилиндры-колпаки». Не буду комментировать, это дело выбора. А ещё – если бы таких ответов не было, я подумала бы, что многие неискренни.
Спасибо Вам за то, что мы проводим этот праздник вместе!
Филимонова О.Г.
Анкеты помогала обрабатывать Казанова Е.В.
А ещё в этот день в гимназии проводился семинар заместителей директоров по воспитательной работе: у нас были гости. Мы хотели поделиться праздником, который вырастили, с другими. Гости остались довольны, несмотря на шум во время музыкального салона. Шум был объясним: читали письма. Ещё раз поздравляем всех гимназистов – и бывших, и настоящих – с эти самым замечательным нашим праздником!