30 октября и 08 ноября в 17.00 в ОДЦ «Октябрь»состоялись повторы первосентябрьской сказки «Который живёт на…», которую подготовила 11 параллель под руководством А.А.Демахина, Т.А.Ширяйкиной, при участии Буровой О.Б.,Филатова Д.М., Игнатьева Р.
Ссылка на запись спектакля на сайте МПГУ
30 октября спектакль был показан для победителей олимпиад, лауреатов именной стипендии Губернатора Московской области.
8 ноября у нас в гостях были студенты Московского государственного педагогического института.
В ОДЦ «Октябрь» собралась очень близкая нам по духу аудитория — выпускники, родители, творческие и просто не равнодушные люди.
«Очень приятно было с Вами познакомиться и ощутить незабываемую творческую атмосферу в Вашей гимназии. Это был удивительный день для всех нас и для студентов, прежде всего. Они много получили позитивной творческой энергии, так необходимой для развития и саморазвития личности. Многие из них говорили: «Этот день я запомню на всю жизнь!». По-моему, это прекрасно! Вечерний спектакль вызвал бурю эмоций и дискуссию, которая продолжалась в электричке до Москвы. Для всех нас, и, прежде всего, для студентов — это был не просто спектакль, а настоящий курс театральной педагогики с интеграцией в возрастную психологию. Как приятно отметить, что в Вашей гимназии так глубоко занимаются с детьми, развивая их не только интеллектуально, а, прежде всего, эмоционально.
С искренними пожеланиями добра и счастья, с уважением, Лидия Анатольевна Аметова, к.п.н., доцент кафедры Психологической антропологии института Детства МПГУ».
«8 ноября 2014 года. На первый взгляд – ничего не значащая дата. Но не для студентов Института Детства и не для одиннадцатиклассников Сергиево-Посадской гимназии имени И.Б. Ольбинского. Я знала, что эти чудесные ребята подготовили для нас, своих гостей, спектакль под названием «…Который живет на…», но я и подумать не могла, что на сцене развернется поистине гениальная картина.
Перед нами интерпретация сказки «Малыш и Карлсон» шведской писательницы Астрид Линдгрен. Сказка, знакомая каждому с детства. Смотришь на сцену, затаив дыхания, ждешь, когда появятся любимые персонажи… Началось! Музыка! Гаснет свет… Вот они!
Мне кажется нелепым, что роль Малыша играет долговязый паренек, разговаривающий басом. Но вот на сцене появляется «Мужчина в расцвете сил» с тромбоном в руках. Это Карлсон. В белой рубашке и черных брюках он выглядит намного изящнее, чем представлялся мне в далеком детстве. Посмотрите, каков! Или вы со мной не согласны?
А. А. Демахин, режиссер спектакля, способен проникнуть в души детей и найти способ для самовыражения каждого ребенка на сцене. Оказывается, Малыш повзрослел вместе с нами, он уже почти студент, почти такой же, как и все мы. Мечты о собаке остались далеко позади. Теперь он желает любви и ласки. Но каждый раз коварный Карлсон – плод воображения Малыша – разлучает его с предметами обожания. Об этом не говорится прямым текстом, все это читается между строк. А ведь существует, кажется, мнение, что правда – это не то, о чем кричат в лицо, а то, к чему приходят мысленно и сами.
Спектакль, поднимающий в голове вихрь мыслей. Спектакль, заставляющий закрыть глаза, дрожать всем телом, кричать про себя… И думать, насколько же увиденное тобой гениально.
А вот Малыш и Карлсон… Но стойте… Карлсон ли это? Или какая-то дама в пышном белом платье спустилась с облаков мечтаний? Мечтаний Малыша. Кажется, за час десять минут мы с Малышом выросли еще на полголовы. И потому Карлсон уже не злой соперник, родившийся в больном воображении маленького бедного и одинокого семнадцатилетнего мальчика. Потому Карлсон уже не носит белую рубашку, заправляя ее в брюки. Это переодевание Карлсона в женское платье – символ взросления Малыша, перехода к новому этапу жизни, к новым мечтам. Кто знает, о чем мы с ним будем мечтать завтра? Быть может, об успехе в учении, об утолении жажды славы. Кто знает?… А сегодня он уходит за занавес, оставляя свою мечту в белом платье играть на тромбоне мне и моим друзьям.
Я поднимаюсь по ступеням. Выхожу из зала. А вслед несутся трубные звуки, завораживающие, пронизывающие, выворачивающие душу наизнанку. Я слышу гул голосов. Это студенты вырываются на волю, бегут к автобусу, торопятся занять места у окошка. И вдруг чей-то робкий голос говорит: «Мне не понравилось. Ничего не понятно». И уже более смелый вторит ему: «Почему вместо собак были девушки?» А третий добавляет: «А вместо пропеллера – вентилятор?»
Это шедевр, ребята, самый настоящий шедевр! Говорят, все гениальное просто! Не согласна, тысячу раз не согласна! И это тому пример. Если ты прочитал книгу, посмотрел фильм или спектакль, и у тебя не возникло ни одного вопроса, то это потраченное впустую время. В моей голове гудит целый рой вопросов. Где искать на них ответы? Быть может, у повзрослевшего Малыша в голубой рубашке и шортах? Кажется, мама и папа очень переживают, что он опять гуляет по крышам.
Или у Карлсона в бальном платье? Я возвращаюсь назад. Я стою у дверей, смотрю на него, слушаю его голос, голос трубы, и благодарю Бога, преподавателей и случай за то, что я оказалась в нужное время в нужном месте. Карлсон не ответит. Он улетит на крышу, и еще долго эхом будет раскатываться по Дому Культуры звук его пропеллера… или медный голос тромбона? И никто не ответит, ни домомучительница, ни Альбер, ни Беттан. Повзрослели только мы с Малышом. Значит, лишь нам двоими доступны ответы на вопросы. Только вот мой Малыш, откланявшись, удалился за занавес, предоставив меня самой себе. Сколько еще мне вопрошать, восхищаться и стоять у двери? Стоять и смотреть на блеск отполированного тромбона, отсвечивающего под зажженными лампами.
Сели в автобус. Покатили. А в электричке с Алексеем Сергеевичем обсуждали увиденное. И я, перекрывая гул голосов непонявших, громко прошептала: «Шедевр…» Услышали? Не знаю… Когда-нибудь я вспомню, что где-то там, под далекими звездами, гуляют Малыш и Карлсон. Малышу, наверное, уже 27. Он, наверное, теперь не поймет.
Но самое главное, что я сама услышала…»
Барке Екатерина, дефектологический факультет, сурдопедагогика, 1 курс
Галина Ахсахалян «В ожидании любви» /Информационный еженедельник «Ок, Посад!»,четверг, 14 ноября, №39, с.7