Учёба

После уроков

Вы находитесь здесь: Главная 9 События 9 Архив 9 2014-2015 учебный год 9 Четвёртые Ольбинские педагогические чтения

Четвёртые Ольбинские педагогические чтения

27 января 2015 года в МБОУ «Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б. Ольбинского» открылись IV педагогические чтения, посвящённые памяти основателя и первого директора гимназии И.Б.Ольбинского. Двухдневные чтения проводились при поддержке Управления образования администрации Сергиево-Посадского муниципального района, ФГАОУ Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь», Московского областного Регионального отделения общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь», кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ. В чтениях приняли участие более 120 педагогов, педагогов-психологов, преподавателей вузов и институтов повышения квалификации из Сергиева Посада, Москвы и Подмосковья. При подведении итогов общим выводом стало то, что подобная форма повышения квалификации эффективна не только в плане передачи информации. В процессе интенсивного профессионального взаимодействия происходит эмоциональный обмен позициями, смыслами, ожиданиями, что является мощным ресурсом для дальнейшего профессионального роста и профилактикой профессионального выгорания.

«Концептуально эта практика обусловлена стремлением создать пространство для развития профессиональных представлений и профессиональных позиций педагогов, для расширения их профессионального сознания. Жанр Чтений предполагает публикацию опыта: опыта преподавательской, методической, исследовательской и управленческой деятельности в области образования, опыта целесообразных обращений к феноменам культуры и социума, к научному наследию педагогики и психологии. Публикация посредством устного и (или) письменного текста предполагает осмысление, структурирование существующих представлений, оформление результатов этой мыслительной работы  и полагание их в пространство коммуникации. Этот процесс – одно из условий профессионального роста педагогов, обеспечивающий точки роста. Также чтения имеют и диагностическую составляющую. Темы докладов и мастер-классов позволяют увидеть наиболее актуальные проблемы образования такими, какими их видят люди, действительно причастные к образованию. В ходе Четвертых Открытых педагогических чтений, посвященных памяти И.Б. Ольбинского (Ольбинских чтений) было представлено сорок докладов, пять мастер-классов. В ходе пленарных заседаний, работы секций и мастер-классов обсуждались аспекты современного школьного образования: антропологический подход в психологии развития как необходимое основание образовательной практики; историческая обусловленность и философские основания модернизации современного Российского образования; личностное самоопределение школьников как предмет заботы педагогов; системно-деятельностный подход в практике преподавания школьных предметов; ФГОС фактор, определяющий содержание образования; необходимость и возможность расширения образовательного пространства школы; принципы диалога и развивающий потенциал диалогических практик в образовании; личностные особенности ребенка как фактор, определяющий содержание деятельности педагога; содержание и средства социализации ребенка в условиях образовательной организации; принципы организации преподавательской деятельности; исследовательская деятельность ребенка как образовательный ресурс и условие развития личности; культура как ценность и условие образовательной практики; социальный заказ и социальные ожиданий в образовании; проектирование городской образовательной среды; создание благополучной образовательной среды; образовательные аспекты проблемы сиротства и социализации детей-сирот; пути и условия профессионального развития педагогов». 

Заместитель директора по УВР, кандидат психологических наук Хвостова Т.В.

ПРОГРАММА ЧТЕНИЙ

Ольбинские чтения. Материалы IV педагогических чтений, посвящённых памяти И.Б. Ольбинского. –Сергиев Посад, 2016. –208с. ISBN 978-5-91730-574-5

Отзывы о Чтениях ЦППО АСОУ

Демахин А.А. Великая теорема Ольбинского

Обухов А.С. Образование по-человечески: антропологический подход в психологии развития

Мякишева Н.М. Поддержка исследовательской активности ребенка в дошкольном возрасте как основа становления субъектности

Фоминова А.Н. Особенности проявления жизнестойкости учащихся мегаполиса и поселка

Федосеева А.М. Диалогическое отношение к Другому в педагогическом взаимодействии

День первый, 27 января 2015г.

День второй, 28 января 2015г.

Скачать вложения: